九月初，我区启动区域高等教育发展规划, 研究与创新 (斯雷斯特研究所).
此次活动旨在针对青年学生遇到的问题提出解决方案。 (资助你的学习, 活着而不是生存, 有体面的住房, 轻松移动, 进行体育和文化活动, 成功完成您的文凭和专业经验, “跨海”整合专业网络, 找到一份好工作). 事实上，国家已将其授予这些举措的信贷转移到各地区. 该计划将包括与高等教育机构在继续专业培训方面的干预有关的部分。 ; 拥有大学场所或研究机构的社区参与其开发. 该文件必须考虑到团聚的明显特点. 76,例如，1% 的本地学生就读于第一周期 (反对 58,全国平均水平的2%) ; 22,9% 硕士 (反对 38,全国平均水平的2%) ; 博士生比例仅为 1%，而博士生比例为 3%,全国平均水平的 6%. 一般bin代表46,6% 的学士学位是在岛上获得的, 反对 53,1% 全国平均水平 ; 24,8% 的技术学士学位与 20% 的技术学士学位相比,7%等28,6% 的专业学士学位获得者与 26% 的人相比,1%. 最后, 52,8% 的留尼汪岛学生获得奖学金, 反对 27,全国平均水平的5%.
